МАОУ
СОШ №1
г.Ивделя

Подписано
цифровой
подписью: МАОУ
СОШ №1 г.Ивделя
Дата: 2025.11.17
10:21:31 +05'00'

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Ивделя

Утверждено
приказом № 119 от «29» августа 2025 года
Директора МАОУ СОШ № 1 г. Ивделя
__________________ Сташкова И.В.

Рабочая программа
внеурочной деятельности
Основы вокала
5-6 класс

1

1.Планируемые результаты курса внеурочной деятельности
Предметные:
- формирование устойчивого интереса к вокальному искусству: использование основ вокально-хоровых навыков,
правил пения, видов дыхания, музыкальных штрихов, других средств музыкальной выразительности;
- применение правил пения на практике: петь чисто сольно, выполнять упражнения на дикцию, дыхание, артикуляцию в
работе над репертуаром, сценически оформлять концертный номер, петь в ансамбле в унисон и с элементами
многоголосия, владеть основами вокальных навыков (дыхание, звукообразование, дикция), чисто интонировать,
воспроизводить несложный ритмический рисунок, пользоваться исполнительскими навыками на сцене;
- участие в концертной деятельности, конкурсах, фестивалях и др.
Личностные:
- целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии культур, народов и
религий на основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей,
различных направлений современного музыкального искусства;
- формирование этических чувств доброжелательности эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные:
- умение определять проблему, ставить учебные цели, проверять достижимость целей с помощью учителя,
самостоятельно создавать и действовать по заданному алгоритму, осуществлять констатирующий контроль по
результату действия;
- умение анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, выражать свои мысли, обосновывать собственное
мнение;
- построение совместной деятельности и поиск в процессе учебных ситуаций нетрадиционных вариантов решения
творческих задач.
2. Содержание курса внеурочной деятельности
Вводное занятие. Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива,
правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста.
2

Подбор репертуара. Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Правила пения, распевания,
знакомство с упражнениями. Пение специальных упражнений для развития слуха и голоса.
Введение понятия унисона. Работа над точным звучанием унисона.
Формирование вокального звука. Формирование правильных навыков дыхания.
Упражнения для формирования короткого и задержанного дыхания.
Упражнения, направленные на выработку рефлекторного певческого дыхания, взаимосвязь звука и дыхания.
Твердая и мягкая атака. Дикция и артикуляция.
Формирование правильного певческого произношения слов.
Работа, направленная на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок,
упражнения по системе В.В. Емельянова.
Ансамбль. Унисон. Воспитание навыков пения в ансамбле, работа над интонацией, единообразие манеры звука,
ритмическое, темповое, динамическое единство звука. Одновременное начало и окончание песни. Использование акапелла.
Музыкально – исполнительская работа. Развитие навыков уверенного пения. Обработка динамических оттенков и
штрихов. Работа над снятием форсированного звука в режиме «громко».
Ритм. Знакомство с простыми ритмами и размерами.
Сцендвижение. Воспитание самовыражения через движение и слово. Умение изобразить настроение в различных
движениях и сценках для создания художественного образа.
Репертуар. Соединение музыкального материала с танцевальными движениями.
Выбор и разучивание репертуара. Разбор технически сложных мест, выучивание текстов с фразировкой,
нюансировкой. Работа над образом исполняемого произведения. Концертная деятельность. Работа с воспитанниками по
культуре поведения на сцене, на развитие умения сконцентрироваться на сцене, вести себя свободно раскрепощено.
Разбор ошибок и поощрение удачных моментов. Отбор лучших номеров, репетиции. Анализ выступления.
Формы организации учебных занятий: беседа, видео экскурсия, практическое занятие, парная работа, диспут,
групповая работа, индивидуальная работа, репетиция, концерт.
Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное;
Вид внеурочной деятельности: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение;
Формы внеурочной деятельности: Объединение, проектная деятельность;
Формы внеурочной деятельности по видам: словесно-логические, дискуссии.
3

3. Календарно-тематическое планирование
На изучение курса отводится 1 академический час (40 минут) в неделю.
Ниже представлено тематическое планирование в соответствии с учебниками «Музыка» авторов Г. П.
Сергеевой, Е. Д. Критской: «Музыка. 5 класс». «Музыка. 6 класс»
Тема урока
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Введение. У кого какой голос?
Вокальный ансамбль.
Основы хорового пения.
Работа над партией в хоре.
Ансамбль в хоре.
Творчество и импровизация.
Творчество и импровизация.
Пение русских народных песен.
Знакомство с произведениями различных жанров.
Использование элементов ритмики, сценической культуры.
Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция.
Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция.
Вокально-хоровая работа.
Нотная грамота. Пение по нотам.
Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.
Расширение диапазона голоса.
Работа над своим голосовым аппаратом, дыханием.
Постановка танцевальных движений, театральные постановки.
Собственная манера исполнения вокального произведения.
Работа над собственной манерой вокального исполнения.
Работа над артикуляцией и дикцией.

Количество
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Дата

4

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Творчество и импровизация.
Работа над расширением диапазона голоса.
Упражнения для чистоты интонирования. Сцен-речь.
Знакомство с произведениями различных жанров, манерой исполнения.
Использование элементов ритмики, сценической культуры.
Опорное дыхание, певческая позиция.
Работа над «опорой» в дыхании.
Вокально-хоровая работа..
Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.
Сольный запев в хоре, навыки в исполнительском мастерстве.
Расширение диапазона голоса.
Подготовка к итоговому концерту.
Итоговый концерт.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

5