Подписано
Муниципальное цифровой
автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.
Ивделя
подписью:
МАОУ СОШ №1
УТВЕРЖДЕНА
г.Ивделя
Директор МАОУ СОШ №1
Дата: 2025.11.18
Cташкова И.В.
Приказ №119 от «28» 08 2025 г.
10:42:31 +05'00'
МАОУ
СОШ №1
г.Ивделя
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая биология
для обучающихся 5-6 классов
г. Ивдель 2025
Пояснительная записка
Направленность программы курса внеурочной деятельности «Практическая биология» - естественнонаучная,
предназначена для дополнительного изучения биологии на базовом уровне с использованием оборудования центра естественно-научной
и технологической направленности «Точка роста» для обучающихся 5-6 классов.
Одним из ключевых требований к биологическому образованию в современных условиях и важнейшим компонентов реализации
ФГОС является овладение учащимися практическими умениями и навыками, проектно – исследовательской деятельностью. Программа
«Практическая биология» направлена на формирование у учащихся 5-6 классов интереса к изучению биологии, развитие практических
умений, применение полученных знаний на практике, подготовка учащихся к участию в олимпиадном движении.
На дополнительных занятиях по биологии в 5-6 классов закладываются основы многих практических умений школьников, которыми
они будут пользоваться во всех последующих курсах изучения биологии. Количество практических умений и навыков, которые учащиеся
должны усвоить на уроках «Биологии» в 5-9 классах достаточно велико, поэтому внеурочная деятельность будет дополнительной
возможностью для закрепления и отработки практических умений учащихся.
Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии,
позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.
Цель и задачи программы
Цель: создание условий для успешного освоения учащимися практической составляющей школьной биологии и основ
исследовательской деятельности.
Задачи:
• формирование системы
научных
знаний о
системе живой
природы и начальных представлений о биологических
объектах, процессах, явлениях, закономерностях;
• приобретение опыта использования методов биологической науки для проведения несложных биологических экспериментов;
• развитие умений и навыков проектно – исследовательской деятельности;
• подготовка учащихся к участию в олимпиадном движении;
• формирование
основ экологической
грамотности.
Формы проведения занятий: практические и лабораторные работы, экскурсии, эксперименты, наблюдения, коллективные и
индивидуальные исследования, самостоятельная работа, консультации, проектная и исследовательская деятельность, в том числе с
использованием ИКТ.
Методы контроля: защита работ, мини-конференция с презентациями, доклад, выступление, презентация, участие в конкурсах
исследовательских работ, олимпиадах.
Требования к уровню реализации программы:
иметь представление об исследовании, проекте, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;
уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;
владеть планированием и постановкой биологического эксперимента.
Ожидаемые результаты
Личностные результаты:
знания основных принципов и правил отношения к живой природе;
развитие познавательных интересов, направленных на изучение живой природы;
Развитие интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое);
эстетического отношения к живым объектам.
Метапредметные результаты:
овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать
гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения,
структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать
информацию из одной формы в другую;
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения,
аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Предметные результаты:
В познавательной (интеллектуальной) сфере:
выделение существенных признаков биологических объектов и процессов;
классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
объяснение роли биологии в практической деятельности людей;
сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
умение работать с определителями, лабораторным оборудованием;
овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка
биологических экспериментов и объяснение их результатов.
В ценностно-ориентационной сфере:
знание основных правил поведения в природе;
анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.
3. В сфере трудовой деятельности:
знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами.
4. В эстетической сфере:
овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема
Колво
часов
Форма
занятия
Введение (2ч)
Форма
контроля
Оборудование
1
2
Вводный инструктаж 1
по ТБ при проведении
лабораторных работ.
Приборы для научных 1
исследований,
лабораторное
оборудование
Беседа
Беседа
Зачет
Лаборатория Левенгука (3ч)
3
4
5
Знакомство
устройством
микроскопа.
«Приготовление
препарата клеток
сочной чешуи
луковицы лука»
с 1
Практическое Зачет
занятие
Микроскопы
1
Практическое Зачет
Предметные стека,
покровные стекла,
препаровальная игла,
пинцет, пипетка, раствор
йода, фильтровальная
бумага, микроскоп,
сочные чешуи лука
Готовые микропрепараты
с
растительными
клетками
органоиды:
хлоропласты,
вакуоли,
ядро.
Фотографии
с
электронного
микроскопа. Фотографии
учебника, демонстрируя
их с помощью документкамеры или Интернетресурсы.
Строение
растительной клетки»
занятие
1
Практическое
занятие
Практическая биология (15ч)
6
Техника
биологического
рисунка
и
приготовление
микропрепаратов
Техника сбора,
высушивания и
монтировки гербария
Фенологические
наблюдения «Осень в
жизни растений»
Определяем и
классифицируем
1
10
«Плазмолиз и
деплазмолиз в
клетках растений»
1
Практическое
занятие
11
«Особенности
развития споровых
растений»
1
Практическое Зачет
занятие
12
«Сравнительная
характеристика
одноклеточных
организмов»
1
Практическое Зачет
занятие
13
«Особенности
внутреннего строения
дождевого червя»
1
Практическое
занятие
7
8
9
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
Предметные стекла,
покровные стекла,
препаровальная игла,
пинцет, пипетка, раствор
йода, раствор NaCl,
дистиллированная вода,
фильтровальная бумага,
микроскоп, сочные
чешуи лука.
Предметные
стека,
покровные
стекла,
ноутбук,
микроскоп,
камера,
препарат
спорангий папоротника,
препарат
поперечный
срез листа папоротника,
препарат
заросток
папоротника
Предметные
стёкла,
покровные
стекла,
препаровальная
игла,
пинцет,
пипетка,
фильтровальная бумага,
микроскоп,
микропрепарат
инфузория-туфелька,
эвглена, мерный стакан с
водой из природного
водоема, вата.
Микроскоп,
препарат
поперечный
срез
дождевого
червя,
14
15
1617
18
19-
Морфологическое
1
описание растений
Определение
1
растений
в
безлиственном
состоянии
Создание
каталога 2
«Видовое
разнообразие
растений
пришкольной
территории»
Редкие растения
Магаданской области
Презентация работ
20
21
№ 1.Исследование
фотосинтеза растений
22
«Зависимость
транспирации и
температуры от
площади поверхности
листьев
«Испарение воды
листьями до и после
полива».
Значение кутикулы и
пробки в защите
растений от
испарения
23
24
Практическое
занятие
Практическое Создание
занятие
гербария
Практическое Создание
занятие
каталога
«Видовое
разнообразие
растений
пришкольной
территории»
1
Практическое Создание
занятие
гербария
2
Защита
Создание
гербариев
гербария,
презентация
Фотосинтез и дыхание растений (4)
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
1
Практическое Зачет
занятие
1
Практическое Зачет
занятие
Исследование окружающей среды (6ч)
1
Практическое
занятие
препарат
поперечный
плоского червя
Растения, классификатор
растений
Растения, классификатор
растений
Цифровая лаборатория
Releon
с
датчиками
освещенности(окружающ
его света),температуры,
кислорода и углекислого
газа.
Стеклянный
колокол
Компьютер
с
программным
обеспечением Датчики
температуры
и
влажности
Комнатное
растение: монстера или
пеларгони
Два свежих яблока и два
клубня картофеля, весы,
нож,
полиэтиленовые
пищевые пакеты, датчик
относительной
влажности воздуха
25
№2.Измерение
относительной
влажности воздуха
26
«Измерение
1
влажности и
температуры в разных
зонах класса»
Практическое
занятие
27-
№3.Измерение уровня 2
освещенности в
различных зонах и его
влияние на
физическое здоровье
людей.
№4.Измерение
1
температуры
атмосферного воздуха
№5.Измерение
1
температуры
остывающей воды
Практическое
занятие
Цифровая лаборатория
Releon с датчиками
относительной
влажности и датчиком
температуры.
Компьютер
с
программным
обеспечением;
Датчики температуры;
Датчики влажности.
Датчик освещенности
Releon
Практическое Зачет
занятие
Датчик температуры
Releon
28
29
30
31
32
Практическое Зачет
занятие
Цифровая лаборатория
Releon
с
датчиками
температуры.
Ёмкость
для
воды, мензурка,
теплая вода.
Исследование состояния загрязнения окружающей среды (3ч)
№ 7.Анализ
1
Практическое Зачет
Releon с датчиками рН,
загрязненности проб
занятие
датчиком температуры и
почвы
датчиком
влажности
почвы.
Штатив
№ 8. Анализ
1
Практическое Зачет
лабораторный с муфтой и
загрязненности проб
занятие
кольцом,
воронка,
снега
фильтровальная бумага,
пробирка,
стеклянная
палочка, 2 химических
стакана на 100-150 мл.
33
Итоговое занятие
1
ИТОГО:
33ч
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Биология. 5 -6 классы: учебник для общеобразовательных организаций. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. под редакцией
Пасечника В.В. «Издательство «Просвещение», 2014г. (Академический школьный учебник. Линия жизни).
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Программа разработана на основе авторской программы В.В. Пасечника и коллектива авторов. Биология. Рабочие программы.
Предметная линия учебников «Линия жизни» 5-9 классы. М.: Просвещение, 2013. – 80 с. (Соответствует требованиям ФГОС) и
ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
Учебник «Биология 5-6 класс», В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Поурочные разработки «Биология 5-6 класс», В.В.
Пасечник и др.
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Справочные таблицы. Набор учебного оборудования для проведения лабораторных работ по биологии. Микроскопы. Коллекции
раздаточных материалов. Гербарии. Муляжи. Демонстрационные таблицы "Методы биологии", "Свойство живого", "Строение
микроскопа","Строение клетки", "Ткани", "Строение бактерий".
Микропрепараты различных растительных тканей.
Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик, ржавчина, головня, спорынья). Гербарные
экземпляры растений (мха (на местных видах), споро носящего хвоща, папоротника, хвои и шишек хвойных (на примере
местных видов). Отпечатки ископаемых растений.
